La interacción didáctica suele darse mucho más como una comunicación vertical, es decir, de docente a estudiante y en menor medida entre alumnos. En cambio, en la distancia la relación se da a través de medios de comunicación en espacios virtuales sincrónicos o asincrónicos, como el correo-e, el foro de discusión, la lista de distribución, el chat, el teléfono, audio y video conferencias.
Por lo tanto, la interactividad es mucho mayor a la distancia, pues cada estudiante debe apropiarse de los conocimientos a partir de los contenidos que se le proporcionan, de los materiales didácticos y de los programas de cómputo, entre otros.
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